Las Nuevas Tecnologías en la Educacion

El Futuro de la Educacion

Día del Logro en Educacion Inicial

El Rumbo de la Carrera Publica Magisterial

Indudablemente que cada minuto que pasa se estan produciendo cambios importantes en el Mundo, la aceleracion  de la Sociedad del Conocimiento, Nuevas Disciplinas Cientificas ,la necesidad de que todo Docente debe reinventarse,debe Alfabetizarse Digitalmente,el Cambio es inminente en el ejercicio de la Funcion Docente de eso somos conscientes.
Sin embargo debo manifestar que es un CRASO ERROR  la eliminacion de la Carrera Publica Magisterial porque en su momento fue analizado por los Expertos Nacionales e Internacionales.
Espero que las Autoridades del Sector recapaciten y mediten la ultima decision.

                                                                              

EL CONECTIVISMO

LEV VIGOTSKY

Lev Vigotsky considera al individuo como el resultado de un proceso histórico y social en el cual el lenguaje desempeña un papel esencial. Considera que el conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y su medio sociocultural. En el enfoque de Vigotsky se pone énfasis funda­mentalmente en los conceptos: funciones mentales, habilidades psicológicas, zona de desarrollo próximo, herramientas psicológicas y mediación

JEAN PIAGET

Para Jean Piaget, el estudiante construye activamente sus conocimientos, en el sentido de que no los acumula, y más bien los transforma, los configura y les da significado acorde en el objeto de su aprendizaje. Dicha construcción la lleva a cabo, fundamentalmente, mediante dos procesos: el proceso de asimilación y el de acomodación.


Durante la asimilación el sujeto incorpora la nueva información a su estructura cognitiva, a partir del esquema que ya posee. La acomodación por su parte, transforma su esquema inicial en función de la nueva información que es incorporada a su andamiaje por reestructuración o subsanación.



La construcción del nuevo conocimiento surge cuando de un esquema inicial se pasa a otro de mayor calidad. Y esto se lleva a cabo de la siguiente manera:



• Se enfrenta al alumno a una situación nueva, pero que él pueda asimilarlo parcialmente.

• Ello provoca un conflicto cognitivo: hay una perturbación del esquema inicial que trata de reorganizarse.

• Se produce un nuevo nivel de equilibrio, si logra asimilar enteramente la nueva información.